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La atención a los escolares con dificultades en...
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Los sistemas educativos actuales trabajan por la elevación de la calidad de la educación por su gran importancia para el desarrollo de cada nación y de la propia humanidad. En este sentido el maestro primario debe tomar en consideración las características individuales de los alumnos, sus diferentes niveles de desarrollo, diferencias y particularidades para promover en ellos el desarrollo hasta el límite de sus posibilidades, pues no se puede pretender que todos lleguen a un mismo nivel de desarrollo ni que sean perfectos, si ello ocurriera, se estaría eliminando la condición de humanos.

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Stand: 22.07.2017
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Escola e cidade: os sentidos dos espaços no Mar...
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O Maria Constança é uma escola de Campo Grande/MS e foi objeto de pesquisa para dissertação de mestrado, posto que ela foi construída na década de 1950, pelo arquiteto Oscar Niemeyer e foi uma escola de grande importância para a cidade de Campo Grande. O objetivo da pesquisa foi encontrar os sentidos deste espaço escolar, desde o início de suas atividades educacionais até o ano de 2004. Isto porque a linha de pesquisa: Escola, Cultura e Disciplinas Escolares. a pesquisa permitiu encontrar alguns indícios que colocaram esta escola em evidência Ao evocar as lembranças com relação ao Maria Constança, há um destaque para a memória social. A escola é um lugar de memória e quando o olhar atravessa a espessura do tempo, distingue vestígios reconhecíveis da história escolar, pois Cidade e escola são dois espaços concebidos nos tempos modernos e que têm uma ligação muito orgânica.

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Stand: 24.07.2017
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A estética da indisciplina na Educação Superior
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Os estudos sobre indisciplina escolar têm conquistado um significativo destaque no meio acadêmico a partir dos anos 90. Entretanto, pouco se sabe até o momento sobre a indisciplina na Educação Superior. Este trabalho pretende contribuir para tais estudos, por meio de uma investigação sobre experiências estéticas de indisciplina na Educação Superior, vivenciadas por professores de arte durante suas práticas pedagógicas. Através do método de investigação estética, buscamos identificar qualidades presentes nas experiências de indisciplina e assim compreender a reação dos professores a elas. A análise das experiências estéticas dos professores resultou em alguns insights, que foram destacados ao final dessa pesquisa.

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Stand: 19.07.2017
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O Ensino Médio Politécnico frente às demandas e...
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Esta obra é um convite aos educadores em geral, pesquisadores, estudiosos das juventudes e pais de adolescentes, para entender a percepção dos estudantes sobre a escola e o estudo. Afinal, que escola os estudantes almejam? Quais são suas necessidades e suas preferências? Fica o convite a você, leitor, para mergulhar nas linhas e entrelinhas desta obra e descobrir o que pensam os jovens sobre educação, em especial o Ensino Médio Politécnico. Este livro resulta de uma investigação de grande profundidade e abrangência, realizada em 30 escolas, uma de cada cidade-sede de Coordenadoria Regional de Educação (CRE) do Rio Grande do Sul, totalizando 658 respondentes, concluintes do ensino médio no ano de 2014. Os resultados da pesquisa apontam que os estudantes têm consciência da importância do estudo para sua formação, mas reivindicam uma escola diferente da que encontram. Querem uma escola com educação de qualidade, professores comprometidos, conteúdos relevantes e aprendizagem significativa. No cômputo geral, percebe-se um distanciamento entre a proposta de reestruturação curricular e sua implementação na realidade escolar, isto é, distanciamento entre teoria e prática.

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Stand: 20.07.2017
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